Schulprogramm der Grundschule Winden

[ Grundlagen des Schulprogramms der KGS Winden - 2000 ]

[ Ergänzung zum Schulprogramm der KGS Winden - 2005 ]

 

Auf diesen Seiten finden Sie das komplette Schulprogramm der KGS St. Urbanus Winden als Online-Version. 

 

Natürlich ist die  Schulprogrammentwicklung noch nicht abgeschlossen, da es sich hierbei um einen ständigen Prozess handelt. Schwerpunkte der Weiterentwicklung des Schulprogramms sind zurzeit die Entwicklung eines Konzeptes für den "Einsatz Neuer Medien im Unterricht" und die weitere Unterrichtsentwicklung im Bereich Rechtschreibung: "Richtig schreiben lernen - Schritt für Schritt" (nach Sommer-Stumpenhorst).

 

1. Grundlagen des Schulprogramms

 

Hier sehen Sie das Inhaltsverzeichnis des Schulprogramms (Stand: 2000). Durch Klicken auf die einzelnen Kapitel erhalten Sie auf Unterseiten weitere Informationen.

  1. Vorwort
  2. Wir über uns
  3. Anmeldung
  4. Ein neuer Lebensabschnitt
  5. Schulprogrammentwicklung 
    - Schulprogrammentwicklung Unsere Leitsätze
    - Bestandsaufnahme 
    - Schulprofil aus Elternsicht 
    - Visionen für die Zukunft
  6. Übersicht: Unterricht und Schulleben
    - Unterrichtliche Prinzipien
    - Offene Unterrichtsorganisation / Öffnung von Schule
    - Schulleben
  7. Abschied und neuer Anfang
  8. Nachsatz

Mit Erstellung des Schulprogramms zum Dezember 2000 war die Schulprogrammarbeit an der KGS St. Urbanus Winden natürlich nicht beendet.

 

Unsere Weiterentwicklung vollzog sich auf verschiedenen Ebenen. Schwerpunkte waren die weitere Unterrichtsentwicklung und die Erarbeitung eines Medienkonzepts. Das Medienkonzept liegt inzwischen vor.

 

Es beinhaltet zunächst allgemeine Aussagen zur Entwicklung von Medienkompetenz, spezielle Seiten zum Einsatz Neuer Medien in verschiedenen Fächern, zum Fort- und Ausbildungsstand der Lehrpersonen, zu Methoden des Einsatzes und den Ausstattungsstand an unserer Schule. Eine Checkliste mit Kriterien zur Beurteilung von Software und ein Ausblick zur weiteren Arbeit und zur Notwendigkeit eines Wartungskonzepts komplettieren das Medienkonzept.

 

Auf unterrichtlicher Ebene haben wir uns insbesondere im Anfangsunterricht Sprache weiterentwickelt.

Seit zwei Jahren arbeiten wir nach dem Konzept „Schreiben lernen – von Anfang an“ nach Sommer-Stumpenhorst.

 

Fächer- und jahrgangsübergreifende Unterrichtsvorhaben finden verstärkt Eingang in unsere tägliche Arbeit. Absprachen der verschiedenen Jahrgangsstufen untereinander kommen zunehmend in Gang. Beispiele hierfür sind der mittlerweile etablierte „Lesefrühling“ mit Ganzschriften für verschiedene Lesekompetenzstufen und die Erarbeitung von „Themenkisten“ zu übergreifenden sachunterrichtlichen Themen.

 

Unterrichtsmethoden, die ein selbstgesteuertes Lernen der Schülerinnen und Schüler fördern, sind inzwischen bei allen Kolleginnen und Kollegen die Regel.

 

Verstärktes Augenmerk wird auch auf die Förderung hoch begabter Kinder gerichtet. Hierbei setzen wir auf „Enrichment“ (Anreicherung) und in begrenztem Maße auf „Akzeleration“ (Beschleunigung).

Insofern sind wir für die Anforderungen der Neuen Schuleingangsphase verhältnismäßig gut gerüstet.

Bereits in der 6. Ausgabe liegt die neu installierte Schülerzeitung „STUPS“ (St. Urbanus Presse-Seiten) vor. Hier haben die „Redakteure“ ein ideales Experimentierfeld zum Umgang mit Neuen Medien.

Im kommenden Jahr müssen noch verstärkt Anstrengungen zur Etablierung förderdiagnostischer Verfahren, zur Lernbeobachtung und gezielteren individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler unternommen werden. Das Erstellen von individuellen Förderplänen für leistungsschwächere und leistungsstarke Kinder muss für alle zur unterrichtlichen Routine werden.

 

2. Ergänzung zum Schulprogramm

 

Ende des Jahres 2005 mussten alle Schulen in NRW ihr überarbeitetes Schulprogramm der Schulaufsicht vorlegen. Unser Schulprogramm ist modular aufgebaut. 

 

Da es zu umfangreich ist, um es komplett veröffentlichen zu können, finden Sie auf den nachfolgenden Seiten ausgewählte Bereiche der Schulprogrammentwicklung der letzten 5 Jahre.

  1. Module 2005 (Inhaltsverzeichnis des Schulprogramms)

  2. Leitbilder (Leitbild und Lehrer/innen-Leitbild)

  3. Weiterentwicklung (Bericht über die bisherige Entwicklung und Zeitleiste der Arbeitsplanung für die nächsten 5  Jahre)

  4. Schulentwicklung (Planungen zur weiteren Schulentwicklung: Übersichten) 

  5. Ausgewählte Konzepte (Erziehungskonzept, Medienkonzept, Aufbau einer Rechtschreibkompetenz)

  6. Unterricht und Schulleben (Vorwort, Wir über uns, Unterricht und Schulleben, Unterrichtliche Prinzipien, Unterrichtsorganisation, Schulleben)
     

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